翁偉彬：推進(jìn)基礎教育集團化辦學(xué)促進(jìn)教育均衡發(fā)展
集團化辦學(xué)是以行政指令為主，兼顧學(xué)校共同意愿，將一所名校和若干所學(xué)校組成學(xué)校共同體（名校集團）的辦學(xué)體制。以名校為龍頭，在教育理念、學(xué)校管理、教育科研、信息技術(shù)、教育評價(jià)、校產(chǎn)管理等方面統一管理，實(shí)現管理、師資、設備等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
“當前，人民群眾希望孩子‘上好學(xué)’的普遍需求與基礎教育優(yōu)質(zhì)資源發(fā)展不平衡的矛盾日益凸顯，寧波需要擴大優(yōu)質(zhì)資源辦學(xué)效益。”昨天上午，市政協(xié)委員、興寧中學(xué)副校長(cháng)翁偉彬早早來(lái)到了國大雷迪森酒店駐點(diǎn)，成為該駐點(diǎn)最早一批前來(lái)報到的委員之一。
作為第一年履職的新委員，翁偉彬做足了準備。此次他帶來(lái)的提案內容為推進(jìn)基礎教育集團化辦學(xué)。在他看來(lái)，無(wú)論是從政策遵循、理?yè)撟C還是從實(shí)踐探索來(lái)看，集團化辦學(xué)都是促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有效舉措，有利于促進(jìn)薄弱校由差轉優(yōu)、新建校高起點(diǎn)發(fā)展。
他告訴記者，鄞州、海曙等地目前在集團化辦學(xué)上已做出大膽嘗試，并摸索出符合各自特色的“名校+弱校”“名校+新校”“城校+農校”等模式。普通高中以區域內優(yōu)質(zhì)示范校為主導學(xué)校構建普高協(xié)作體，實(shí)現了協(xié)作體成員的共同發(fā)展。但在進(jìn)一步擴大優(yōu)質(zhì)資源、探索發(fā)現和培養人才的途徑、滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的成長(cháng)需求、解決教師配置不均衡等問(wèn)題上，寧波還有進(jìn)一步推進(jìn)基礎教育集團化辦學(xué)的空間與必要。
翁偉彬委員認為，寧波可借鑒上海、杭州、深圳等地的做法，研討符合寧波教育發(fā)展規劃的一系列政策、制度與舉措。比如集團化辦學(xué)中教師編制互通、學(xué)生選科學(xué)分互通、后勤財務(wù)統一協(xié)調等問(wèn)題。
寧波還可穩步推進(jìn)跨學(xué)段（高中+初中+小學(xué)）集團化辦學(xué)，構建初中、普高學(xué)習共同體，探索初小銜接、初高中協(xié)作，為有潛質(zhì)的學(xué)生開(kāi)辟學(xué)習通道，形成合理合規的培養路徑與升學(xué)途徑。
與此同時(shí)，通過(guò)錯位發(fā)展，深化普高協(xié)作，借助教育集團的組建，切實(shí)將“強校帶弱校”“優(yōu)勢互補、資源共享”落到實(shí)處，培育不同特色，為學(xué)生的發(fā)展提供多元選擇。寧波還可進(jìn)一步活化編制，為優(yōu)質(zhì)師資在薄弱學(xué)校任教提供必要的生活保障與經(jīng)費支持。