“愛(ài)是需要傳遞的，傳遞這份愛(ài)也是我的責任，我們要讓全社會(huì )都來(lái)了解特殊教育，了解這些特殊孩子，讓全社會(huì )更多的人走在這溫暖的路上?！?/p>
石青，市政協(xié)委員，寧波市特殊教育中心學(xué)校職教處主任，民進(jìn)會(huì )員。中學(xué)美術(shù)高級教師，高級工藝美術(shù)師。曾獲評寧波市優(yōu)秀教師，寧波市三八紅旗手，寧波市工藝美術(shù)大師。2020年榮獲浙江省特教園丁先鋒獎。
“我與特殊教育有緣”
“從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己會(huì )從事特殊教育，但既然有緣，我就要把‘工作’當成‘事業(yè)’做?！?984年，石青入職一所軍工企業(yè)的子弟學(xué)校擔任美術(shù)教師，一干就是二十多年，她本人和輔導學(xué)生創(chuàng )作獲得許多全國省市大獎，2002年12月她加入了民進(jìn)組織。
2006年月8月，因個(gè)人原因，石青進(jìn)入寧波市聾啞學(xué)校。她說(shuō)，當時(shí)仿佛進(jìn)入了一個(gè)全然不同的“寧靜”世界，看著(zhù)那一雙雙清澈透明的眼睛、一張張單純、善意的笑容，當時(shí)已暗自給自己加壓，一定要干出一番新事業(yè)來(lái)！這一年，石青成為了寧波市特殊教育中心學(xué)校（原寧波市聾啞學(xué)校）的一名職業(yè)中專(zhuān)段美術(shù)教師，這一干又是16個(gè)年頭，她玩笑的說(shuō)，等干滿(mǎn)40年教齡時(shí)，我再退休。
給特教學(xué)生上的第一堂課，讓石青至今印象深刻。她滿(mǎn)懷信心地走上講臺，班上15個(gè)學(xué)生卻鴉雀無(wú)聲。不會(huì )手語(yǔ)的石青當下就愣了，習慣用“口語(yǔ)”授課的她，面對15雙好奇的眼睛，都不知道怎么開(kāi)始上課，不會(huì )手語(yǔ)，又不能用嘴，怎么辦？用手寫(xiě)字吧，以后的一段時(shí)間里，滿(mǎn)黑板的板書(shū)成了她的上課特色，一周17、18節課就是17、18次大板書(shū)，學(xué)生不習慣自己也受不了。她主動(dòng)向“老”教師學(xué)手語(yǔ)，課間用“筆談”的方式向學(xué)生學(xué)，前前后后用了一年時(shí)間，她掌握了基本手語(yǔ)。
但隨后，她發(fā)現部分孩子跟不上課程內容，有的學(xué)生聽(tīng)不明白就干脆不動(dòng)手坐到下課?！疤厥獾暮⒆有枰m合他們的教育?！边@個(gè)想法從此扎根在石青的心底。
“授人以魚(yú)不如授人以漁”
“你們知道這幅《清明上河圖》是用什么材料做的嗎？”“雞蛋殼、沙子……都是生活中很常見(jiàn)的哦，你們看出來(lái)了嗎？”新學(xué)期開(kāi)學(xué)，一群稚氣未脫的特殊孩子走進(jìn)美術(shù)課堂，滿(mǎn)屋子的漆藝等裝飾畫(huà)讓他們感到新奇。
經(jīng)歷了首課的挫折，細心的石青發(fā)現，普通中專(zhuān)教材內容由于通篇文字，學(xué)生們理解不了，很難吸引學(xué)生學(xué)習興趣。聽(tīng)障學(xué)生動(dòng)手能力較強，不妨多引導學(xué)生在這個(gè)方向上嘗試一下。石青在江西工作時(shí)就擅長(cháng)漆藝等裝飾畫(huà)創(chuàng )作，何不自編教材，利用休息時(shí)間，教學(xué)生學(xué)習裝飾漆畫(huà)技藝，掌握一項應用性較強的藝術(shù)品種，或許將來(lái)他們畢業(yè)后可以靠自己的手藝生活……通過(guò)潛心鉆研，2020年3月華東師范大學(xué)出版社出版了聾校職業(yè)高中教學(xué)用書(shū)《裝飾漆畫(huà)教程》。
2007年為迎接60周年校慶，她利用雙休日帶學(xué)生趕制了一批作品參加匯報展，學(xué)校還騰出一間儲藏室作為漆畫(huà)工作室。石青一邊向同事、學(xué)生學(xué)習手語(yǔ)，一邊開(kāi)始記錄步驟積累資料、一邊籌備自編適合特殊學(xué)生的課堂教材。起初，學(xué)生學(xué)習的積極性并不高，他們不明白自己為什么要學(xué)一項技藝。轉折發(fā)生在2007年11月校慶作品展上，當時(shí)她輔導學(xué)生章燕和陳春霞合作完成了漆畫(huà)作品《向日葵》，被寧波市教育局選送香港職業(yè)訓練局作為成立25周年的紀念品加以收藏。同年12月：被輔導的兩名學(xué)生在浙江省首屆中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)節活動(dòng)中，獲一、二等獎。
“看到同學(xué)獲獎，大家的自信心一下子建立起來(lái)了，有了學(xué)習的動(dòng)力?！笔嗾f(shuō)，其后每年都會(huì )有學(xué)生作品在國家、省、市各類(lèi)比賽中獲大獎。而他們在比賽中的優(yōu)異表現也得到了一些社會(huì )熱心人士的關(guān)注。2009年，泥金彩漆傳統工藝坊老總朱女士找到石青，一次就招聘走三個(gè)學(xué)生。2011年，石青成功輔導學(xué)生完成寧波泰富廣場(chǎng)認購的價(jià)值13萬(wàn)多的裝飾漆畫(huà)習作；2013年，她以工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)的身份促成學(xué)校與宏達根雕有限公司建立校企合作關(guān)系，并在其后與數家工藝美術(shù)企業(yè)有了“聯(lián)姻”；2014年，她將價(jià)值100萬(wàn)的國家級非遺項目“泥金彩漆”私人捐贈項目引進(jìn)校園，為學(xué)校新開(kāi)設了一個(gè)傳承項目；2018年，她又鼓勵學(xué)生制作裝飾漆畫(huà)車(chē)模亮相“寧波潘火汽車(chē)文化節”，不僅受到廣泛好評，還被作為定制禮品……
“如何把學(xué)生培養成與社會(huì )有用的人才，是特殊教育需要不斷反思的問(wèn)題，而用人單位對學(xué)生的認可則是試金石?！倍嗄陙?lái)，石青將教室當做“生產(chǎn)車(chē)間”，將“作業(yè)”當做“產(chǎn)品”做，將自己當做“車(chē)間主任”、“銷(xiāo)售員”，把每個(gè)學(xué)生認真完成的作品，送去拍賣(mài)、義賣(mài)、認購，一方面可以補貼特困學(xué)生的日常用度，一方面培養了孩子的職業(yè)素養。
石青一直堅信特殊教育必須牢牢把握住四個(gè)要點(diǎn)：一是提高校本課程水平；二是讓學(xué)生多參加比賽；三是要加大與行業(yè)協(xié)會(huì )的信息溝通；四是要持續關(guān)注已就業(yè)學(xué)生工作情況。她身為寧波市十四、十五屆政協(xié)委員，不斷凝聚社會(huì )力量，為殘疾人打通就業(yè)渠道，聯(lián)合500強等愛(ài)心企業(yè)，建立實(shí)訓基地，通過(guò)跟崗、實(shí)習達到就業(yè)目的；就業(yè)是“大難題”，每次政協(xié)會(huì )議，是最好的“找路子”的機會(huì )，她把學(xué)生的“產(chǎn)品”帶到政協(xié)會(huì )場(chǎng)，通過(guò)媒體采訪(fǎng)環(huán)節“大肆叫賣(mài)”，引來(lái)“圍觀(guān)”，通過(guò)一次次的“叫賣(mài)”，她相信只有用“實(shí)力說(shuō)話(huà)”，才能贏(yíng)來(lái)社會(huì )對“特殊孩子”的認可度，目前基本達到第一次就業(yè)、安置率100%。
她積極為“工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)”畢業(yè)的聽(tīng)障學(xué)生爭取職稱(chēng)評審資格，拓寬他們的事業(yè)發(fā)展道路，為從事工藝美術(shù)行業(yè)的學(xué)生牽線(xiàn)搭橋，介紹優(yōu)秀畢業(yè)生加入工藝美術(shù)行業(yè)企業(yè)就職，得到業(yè)界好評，她認真做到“一對一”、“一跟一”的訂單式就業(yè)服務(wù)，爭取讓每一個(gè)走出寧特的學(xué)生都能成為社會(huì )有用的一員，優(yōu)秀的學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)，就有企業(yè)上門(mén)選人，目前有初級職稱(chēng)10人、中級職稱(chēng)5人、2020年1人被評為“寧波市工藝美術(shù)大師”，也是寧波第一位由此殊榮的殘疾人。
“讓更多的人走在這溫暖的路上”
特殊孩子大多都來(lái)自“因殘致貧”的家庭，作為市政協(xié)委員、民進(jìn)會(huì )員，石青利用每次外出開(kāi)會(huì )、交流的機會(huì )，為學(xué)生籌措“愛(ài)心助學(xué)金”，她給大家講孩子們的故事，展示孩子們的作品，讓他們有尊嚴的接受大家的幫助。致力于教學(xué)的同時(shí)，她還把目光投向了社會(huì )，在各種調研視察活動(dòng)中，帶著(zhù)對殘疾學(xué)生深深的愛(ài)，帶著(zhù)來(lái)自基層特教的呼吁，圍繞寧波特殊教育事業(yè)發(fā)展，殘疾孩子的成材就業(yè)，多次向政府建言獻策，并多方奔走，喚起社會(huì )各界對特殊教育的關(guān)愛(ài)和支持。
于是，就有了在市政協(xié)全會(huì )上的十多份提案，其中部分建議已轉化為具體政策舉措：
她提出《關(guān)于加強殘疾人就業(yè)培訓的建議》。市殘聯(lián)在寧波市聾啞學(xué)校成立了“寧波市殘疾人職業(yè)技能培訓基地”。
她提出《關(guān)于恢復特殊教育教職工的特殊津貼的建議》。通過(guò)多方協(xié)調，有關(guān)部門(mén)提高了部分補貼。
她提出《關(guān)于將寧波非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目“三金一嵌”編寫(xiě)成地方教材的建議》。她認真參與督促編寫(xiě)，2014年11月《三金一嵌》試用本裝訂成冊。
她提出《關(guān)于恢復寧波市工藝美術(shù)系列初級評審的建議》。如今已有數十名殘疾人擁有了“工藝美術(shù)師”“助理工藝美術(shù)師”專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)……
2021年，她又提出《關(guān)于如何加大對殘疾人工療機構建設支持的建議》，希望為心智障礙人士就業(yè)提供更好的保障機制，切實(shí)打造扶持心智殘疾人就業(yè)的“寧波模式”，讓大愛(ài)之光照進(jìn)每一個(gè)心智殘疾人家庭?！爱斎?，還有多件提案沒(méi)有得到落實(shí)，但我會(huì )繼續跟蹤下去！”石青堅定地說(shuō)，“希望社會(huì )上更多人能關(guān)注到這一群體，愛(ài)是需要傳遞的，傳遞這份愛(ài)是我的責任，也是我愿意做的事?！?/p>
